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文檔簡介
1、科學技術的迅猛發(fā)展和巨大威力,推動了人類社會的進步與發(fā)展,強化了人們對科學教育價值的推崇,卻也帶來了深刻的變異,人文沒有與科學同步發(fā)展,缺乏人文精神,給人類社會帶來了嚴重的不良后果。在高校中普遍存在重理工、輕人文,重實用、輕素質的教育教學傾向。因此,促進人的全面發(fā)展,我國大學應該深入探討,人文教育與科學教育的融合問題。 追溯歷史,人文教育與科學教育是在矛盾沖突與融合的過程中互動發(fā)展的,經歷了融合、分離、再融合的辯證發(fā)展過程。立足
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