中學高級教師專業(yè)技術職稱評審指標體系研究——以昆明市為例.pdf

1、職稱評審是目前我國對教師進行評價的主要方式，影響著教師的職業(yè)生涯發(fā)展。但隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，職稱評審工作中存在的諸多問題也越來越多地呈現出來。筆者認為，制定合理、量化的評審標準是解決職稱評審問題的關鍵措施之一。因此在現狀分析的基礎上，針對存在的問題，研究建立一套科學合理并為廣大教師所認可的評審指標體系顯得尤為必要。 本研究以昆明市中學高級教師職稱評審的工作現狀為基礎，從近三年評審通過情況與教師工作學校所在地域、教師年齡、

2、履職年限、教齡長短、性別、學歷層次等方面，運用SPSS管理統(tǒng)計軟件對476個樣本進行相關性分析，從中發(fā)現昆明市中學高級教師職稱評審中存在重學歷、重資歷，城鄉(xiāng)存在差別等問題。 通過對不同地域學校教師進行問卷調查，讓評審對象選擇評審標準，對617份有效問卷進行分析處理，得出由廣大教師所選擇并認可，應在評審中加以體現的評審標準要素。同時，運用人才測評及管理學的理論與方法，將得出的標準要素進行科學量化及權重分配，并與專家評審有效結合，同