大學生感恩品質現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、感恩(Gratitude作為一種積極的人格特質，有利于和諧人際關系的建立，在構建和諧社會的時代背景下，具有特殊意義。有關大學生感恩缺失的報道，引發(fā)了社會各界對此越來越多的討論。然而，只有通過實證性的研究。才能反映出大學生感恩狀況的真實情況。 本研究在總結中西方有關感恩的內涵研究成果的基礎上，結合中國文化特色，將感恩界定為一種品質，即個體在識恩、記恩、謝恩、報恩，乃至施恩的過程中所表現(xiàn)出的一種心理品質。并在借鑒品德心理結構的基礎上

2、。對感恩認知、感恩情感及感恩行為三個維度的二階因子進行了探索。 本研究在包括重慶、廣州、上海、西安、昆明、洛陽、無錫、南昌、呼和浩特在內的9個城市共15所大學發(fā)放調查問卷850份，回收有效問卷716份，問卷回收率為84.24％。通過對調查數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計、獨立樣本T檢驗、方差分析等，本研究得到如下結果： (1) 不同性別的大學生被試在報恩、記恩、珍惜感、謝恩、識恩五個因子上呈現(xiàn)顯著差異，且女生在各因子上的得分均高于男生。

3、 (2) 在居住地變量上存在顯著差異，分別是報恩、感恩父母、感恩老師、識恩和虧欠感，且在前三個因子上的差異是極其顯著的．且在五個因子上，來自農村的大學生被試的得分都高于來自城市的大學生被試。 (3) 獨生子女與非獨生子女在報恩、感恩父母以及虧欠感三個因子上存在顯著差異，且非獨生子女在這三個因子上的得分要高于獨生子女的得分。 (4) 接受支助與未接受支助的大學生被試只在施恩因子上存在顯著差異，且接受支助的大學生被試

4、的得分更高。而在謝恩、報恩這兩個因子上，并沒有出現(xiàn)本研究所預計的顯著性差異。 (5) 不同專業(yè)之間在感恩老師因子上存在顯著差異。藝體類被試與其他三類專業(yè)之間存在顯著差異，且得分高于其他三類專業(yè)的被試。 (6) 不同年級的大學生之間在報恩、感恩父母、珍惜感、施恩四個因子上存在顯著差異。在四個因子上的得分，大一、大二兩個年級更為接近，大三、大四兩個年級比較接近，而低年級與高年級之間則存在較大差別。 (7) 居住地與獨

5、生月/獨生子女兩個變量在感恩父母因子上存在顯著的交互作用。 (8) 大學生感恩品質總體情況處于中等偏上水平，各因子的均值都在3以上。其中，均值最大的因子是感恩父母，最小的是虧欠感。就感恩品質的內容而言，相比之下，表現(xiàn)較弱的依次為報恩、記恩、施恩、虧欠感四個因子．而在感恩對象上，對于父母的感恩程度明顯高于對老師的感恩． 本研究對感恩的界定是綜合西方學者與我國學者研究成果的結果，更加全面地揭示了感恩的真正內涵：同時，對于感恩