思想政治課學(xué)業(yè)不良及對(duì)策.pdf

1、思想政治課是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。

2、>　　筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生普遍對(duì)思想政治課不感興趣，而且對(duì)思想政治課的一些原理和觀點(diǎn)并不認(rèn)同，再加上一些學(xué)校和教師對(duì)思想政治課不夠重視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科厭學(xué)和棄學(xué)，也因此在許多學(xué)校都出現(xiàn)了思想政治課學(xué)業(yè)不良的學(xué)生，思想政治課成了一門可有可無的學(xué)科，這與思想政治課的課程性質(zhì)和根本目標(biāo)是相違背的。對(duì)思想政治課有關(guān)原理和觀點(diǎn)的不認(rèn)同成為思想政治課教學(xué)和學(xué)生道德品質(zhì)形成過程中的障礙，思想政治課學(xué)業(yè)不良問題變得日益嚴(yán)峻和突出，成為了制約中

3、學(xué)生全面發(fā)展的“瓶頸”。本文主要通過對(duì)思想政治課學(xué)業(yè)不良的內(nèi)涵進(jìn)行界定，深入探討了造成思想政治課學(xué)業(yè)不良的原因，并有針對(duì)性地提出了一些轉(zhuǎn)化學(xué)業(yè)不良的對(duì)策。
　　全文共分為以下幾個(gè)部分：前言主要是介紹選題的背景以及研究的現(xiàn)狀和意義:第一章主要是在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)業(yè)不良的內(nèi)涵和表征進(jìn)行界定：第二章主要是對(duì)造成思想政治課學(xué)業(yè)不良的原因進(jìn)行進(jìn)一步的分析，認(rèn)為思想政治課學(xué)業(yè)不良產(chǎn)生的原因是多方面的：1、內(nèi)驅(qū)力不足；2、高考制度缺