高中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用研究.pdf

1、高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”中強(qiáng)調(diào)：要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立自主意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。”近年來，我國的教育掀起了課改的新浪潮，導(dǎo)學(xué)案在課堂改革的進(jìn)程中應(yīng)運(yùn)而生，成為實(shí)施“自主、合作、探究”課堂

2、教學(xué)方式的重要載體，一定程度上推動(dòng)了新課程理念下的高效課堂改革。
　　目前，導(dǎo)學(xué)案已在全國各地普及使用，許多有影響的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)都是基于導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行的。對(duì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和使用的研究越來越受到教育研究者和一線教師的重視。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行細(xì)致地研究是十分必要和具有重大意義的。
　　導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用充分體現(xiàn)了“以生為本”“以學(xué)為本”的理念，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，正逐漸趨于完善。本文主要采取文獻(xiàn)閱讀和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合的方

3、法，著重從四個(gè)方面對(duì)高中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行論述，主要針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)設(shè)計(jì)、材料設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)和以及導(dǎo)學(xué)案使用策略進(jìn)行詳細(xì)闡述。本文的創(chuàng)新之處在于緊密結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，以“大語文教學(xué)觀”為基本的原則，從提高受教育者語文整體能力、綜合素質(zhì)，人的全面發(fā)展和終身發(fā)展的高度進(jìn)行研究，旨在讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，聽、說、讀、寫的能力得到整體提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造。
　　本文就高中語文導(dǎo)學(xué)案的設(shè)