高中語(yǔ)文 6 孔雀東南飛導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2

1、1《孔雀東南飛孔雀東南飛》【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，了解漢樂(lè)府及本文在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、文言知識(shí)積累：通假字、古今字、偏義復(fù)詞、一詞多義、詞類活用。3、理清寫作思路，分析人物形象，掌握敘事詩(shī)通過(guò)人物塑造表達(dá)主題的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)難點(diǎn)】1、疏通文義，把握故事發(fā)展情節(jié)，分析人物形象和感情。2、理解鋪陳和起興的藝術(shù)手法。3、把握作品的深刻思想內(nèi)容，理解作品的浪漫主義色彩。【課時(shí)建議】3課時(shí)預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案【知識(shí)補(bǔ)充

2、】1、“漢樂(lè)府”原指漢武帝劉徹設(shè)立的“樂(lè)府”，就是掌管音樂(lè)的官府。它的任務(wù)是制定樂(lè)譜，采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。后來(lái)，把樂(lè)府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”，就成了一種音樂(lè)性的詩(shī)體名稱了，其中屬于漢代的叫“漢樂(lè)府”，成為繼《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩(shī)體。樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)有，敘事性強(qiáng)，情節(jié)較完整，人物有個(gè)性；藝術(shù)手段豐富，常用比興，描寫見(jiàn)細(xì)節(jié)，人物重刻畫，對(duì)話有個(gè)性；形式多樣，以五言為主，兼有四言和雜言，句式靈活自由?！犊兹笘|南飛

3、》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早和最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表之一，與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱“樂(lè)府雙璧”。2比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩(shī)是個(gè)別地方采用比，而有的則是整個(gè)形象都是比，就像后代的詠物詩(shī)；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端

4、與比喻的雙重作用，所以后來(lái)“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意?！蛾P(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥(niǎo)興起淑女是君子的好配偶，而二者又有意義、氣氛上的關(guān)系，接近于比。32、快速閱讀，理清思路。按照小說(shuō)情節(jié)要素劃分層次，為各部分?jǐn)M出小標(biāo)題。故事情節(jié)（標(biāo)出段落）小標(biāo)題開(kāi)端2段蘭芝自訴發(fā)展3—12段仲卿求情拜別阿母夫妻盟誓再發(fā)展1326段蘭芝拒婚阿兄逼婚生人死別高潮27—31段仲卿別母雙雙殉情尾

5、聲32段化鳥(niǎo)雙飛探究案探究案探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一1、詩(shī)歌開(kāi)頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”運(yùn)用了什么手法，在文中起什么作用？用了比興的手法，以孔雀失偶喻夫妻離散并以此興起劉蘭芝和焦仲卿彼此顧戀的深情，為全篇營(yíng)造了一種悲涼的氣氛，奠定全詩(shī)了凄惻、傷感的感情基調(diào)。在結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭也與結(jié)尾的鴛鴦雙飛構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系。2、閱讀2—12段，從中可以看出作為媳婦的劉蘭芝是一個(gè)怎樣的人？文章主要通過(guò)哪些方面來(lái)展現(xiàn)的？①劉蘭芝是一個(gè)家教嚴(yán)謹(jǐn)﹑多才多藝﹑知書(shū)達(dá)禮﹑美麗

6、﹑勤勞，但不低頭順受﹑任人擺布的女性。②體現(xiàn)語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫：蘭芝自訴“十三能織素十四學(xué)裁衣十五彈箜篌十六誦詩(shī)書(shū)”和阿母的言語(yǔ)“十三教汝織十四能裁衣十五彈箜篌十六知禮儀”（鋪陳）多才多藝﹑知書(shū)達(dá)禮“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”“奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶娉縈苦辛”“本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子，今日還家去，念母勞家里”勤勞，知禮，善良“三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。受母