高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主能力的研究.pdf

1、自主學(xué)習(xí)已成為近二十年來(lái)外語(yǔ)教育界的熱門話題，也是世界范圍內(nèi)極力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。從教學(xué)法的角度來(lái)看，自主學(xué)習(xí)不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而且還是教學(xué)的目標(biāo)。傳統(tǒng)的以教師為中心的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式和方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的要求，無(wú)法實(shí)現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高的總體目標(biāo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到外語(yǔ)教育界的重視。中國(guó)教育部也在2000年出臺(tái)了《基礎(chǔ)教育階段新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”作為教學(xué)的

2、主要目標(biāo)，迫切呼吁教師和教育管理部門“創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，確保所有學(xué)生智力和綜合能力的整體提高”。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者以人為本的持續(xù)發(fā)展，因此培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性就尤為突出。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)高中生自主學(xué)習(xí)能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)之一，是擺在高中英語(yǔ)教師面前的新的重大研究課題。本文圍繞高中生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，運(yùn)用理論分析和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方法對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了初步探究。 作者首先對(duì)自主

3、學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，歷史背景及目前國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)要回顧。闡述了在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的可能性以及自主學(xué)習(xí)的定義。討論了在我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要意義，并且介紹了本研究所使用的研究方法。并且詳細(xì)的論述了支持自主學(xué)習(xí)的心理學(xué)和教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。本研究先以普通高中一年級(jí)兩個(gè)平行班的學(xué)生為研究對(duì)象，以訪談的形式對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，確定要調(diào)查的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式

4、探討了高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析了影響高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素，如學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)，學(xué)生的認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略等。 本研究對(duì)山東省平度市第二中學(xué)的130名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷的問(wèn)題涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及對(duì)教師的依賴情況，學(xué)生認(rèn)知策略及元認(rèn)知策略的使用情況等。所有的這些結(jié)果都用圖表顯示出來(lái)加以分析。從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果可以看出目前高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較差。雖然學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并且開始嘗試使用英

5、語(yǔ)學(xué)習(xí)策略來(lái)改善自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大部分學(xué)生認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略欠缺，學(xué)習(xí)缺乏有效的計(jì)劃和管理。為提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力就勢(shì)在必行。 針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，作者在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決方案。作者提出了以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和有針對(duì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法。認(rèn)為認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略是培養(yǎng)高中學(xué)生英