河北版初中生物實(shí)驗(yàn)教材動(dòng)態(tài)分析研究.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、　　本文主要對(duì)教材的編寫特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了介紹和分析；對(duì)現(xiàn)代課程理論、現(xiàn)代教材觀和教材評(píng)價(jià)的理念等內(nèi)容展開論述；介紹了本課題研究的時(shí)間、對(duì)象、主要方法，以及教師調(diào)查問卷和學(xué)生調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。　　本文從知識(shí)、思想與文化內(nèi)涵、心理與發(fā)展規(guī)律、編制水平、導(dǎo)向性與特點(diǎn)五個(gè)維度對(duì)教材進(jìn)行分析以及五個(gè)維度得分的比較；并且對(duì)不同類型的師生對(duì)教材的整體評(píng)價(jià)是否存在顯著性差異進(jìn)行了方差分析，進(jìn)一步檢測(cè)教材的使用效果；綜合評(píng)估出教材的優(yōu)點(diǎn)和不足；根據(jù)對(duì)

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