車輛工程專業(yè)本科課堂教學(xué)評價研究.pdf

1、隨著我國高等教育的發(fā)展和改革,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫.2001年8月,教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》,進(jìn)一步推動了高等學(xué)校本科教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高.課堂教學(xué)是院校教學(xué)的基本組成形式,是整個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)的核心和主渠道.在深入貫徹素質(zhì)教育的新形勢下,建立一套完整、科學(xué)、高效的課堂教學(xué)評價體系,是完善教學(xué)管理制度、改進(jìn)教師教學(xué)水平、完善教師競爭獎勵機(jī)制、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一項有

2、效途徑和重要手段,對深化教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)效益具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義.本文圍繞車輛工程本科教學(xué),從課堂教學(xué)的作用和原則入手,運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)、教育評價理論,構(gòu)建了課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系;將數(shù)理統(tǒng)計和教育測量技術(shù)有機(jī)地結(jié)合,建立了計算評價結(jié)果的數(shù)學(xué)模型,并提出了詳細(xì)的計算方法;結(jié)合工作實(shí)際,制定了課堂教學(xué)評價的組織程序和實(shí)施方法;利用計算機(jī),編制了課堂教學(xué)評價系統(tǒng)管理軟件,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、分析的自動化;采用教育心理學(xué)的理論分析了課堂教學(xué)評