中學數(shù)學教師評價研究.pdf

1、Y ‘8 1 2 5 1 6 ，遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：中學數(shù)學教師評價研究研究生：蘭玉杰指導老師：陳溺云專業(yè)方向：數(shù)學教育年級：2 0 0 3遼寧師范大學研究生部2 e 0 5 年5 是中學數(shù)學教師評價研究科教師評價的方面。有很多學者在教師及中學教師評價方面已做出許多重要貢獻，本文就是在他們的研究成果之上，進一步討論中學數(shù)學教師評價的問題。1 教師評價的目的和意義1 ．1 教師評價的目的教師評價就是依據(jù)學校的培養(yǎng)目

2、標和人民教師的根本任務，運用現(xiàn)代教育評價的理論和方法對教師個體的工作質量進行價值判斷。教師評價不是目的，而是一種手段。對于教師也是一樣。教師評價的目的不僅在于鑒別教師工作質量的優(yōu)劣高低，更重要的是能夠準確地、科學地對每個教師的工作質量進行價值判斷，為每個教師在以后的教育中改進工作，為教育行政部門及學校領導改進和加強教師隊伍建設提供可靠的信息和資料，作為決策的依據(jù)。( 參見【1 ] )筆者認為，特別是在進行教學改革的今天，對教師評價顯得尤

3、為重要。因為只有對教師進行正確、公正的評價，才能看出教學改革帶來的好處和存在的不足，并且也會對教育改革的完善起到有效的促進作用。同時，教育改革也為教師評價提供了更多、更新的要求。1 ．2 教師評價的意義實施教師評價對提高教師素質、改進教師工作，建設教師隊伍，多快好省地培養(yǎng)人才都有著十分重要的意義。( 1 ) 開展教師評價是貫徹落實《教師法》和《綱要》的重要措施?！督處煼ā返? 2 條關于教師考評規(guī)定：“學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師政治

4、思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”。《教師法》以法律的形式明確了教師在我國現(xiàn)代化建設中的地位和作用，提出對教師進行考核，并要求考核工作要客觀、公正、準確?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》要求教師“努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)。教書育人，為人師表； 精心組織教學，積極參加教育改革，不斷提高教學質量”。這也就為評價教師提出了明確的方向。( 2 ) 開展教育評價是調動教師積極性，提高教育質量的有效保證長期以來，有些地

5、方和學校一直存在許多偏離正確的辦學方向的傾向和做法。如片面追求升學率，不注意發(fā)展學生的素質，只重視智育。忽視德育、體育、美育和勞動技術教育；只著重知識教學。忽視能力和非智力因素的培養(yǎng)，在看待教師工作質量上，只看教師所教學生的分數(shù)高低，不看教育目的是否全面實現(xiàn)，不看學生素質是否得到發(fā)展。存在這些問題的重要原因之一，就是沒有科學的衡量教師工作質量的標準。運用現(xiàn)代教育評價的理論和方法實施教師評價，對教師工作質量可以提出科學的標準。學校領導按照