我國(guó)繼續(xù)教育質(zhì)量問題研究.pdf

1、提高繼續(xù)教育質(zhì)量，是保證我國(guó)終身教育體系運(yùn)行質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過提高繼續(xù)教育質(zhì)量，才能可持續(xù)提高我國(guó)人才素質(zhì)。繼續(xù)教育的質(zhì)量是畢業(yè)生的質(zhì)量滿足社會(huì)及受教育者需求的程度。論文在提高繼續(xù)教育質(zhì)量指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)論和信息論在提高繼續(xù)教育質(zhì)量保障中的運(yùn)用為基礎(chǔ)，通過國(guó)外提高繼續(xù)教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)借鑒，對(duì)我國(guó)繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題進(jìn)行了分析。我國(guó)繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題主要表現(xiàn)在培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、師資狀況、以及教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的定位等方面。存

2、在這些問題的主要原因有：對(duì)繼續(xù)教育重要性缺乏認(rèn)識(shí)、繼續(xù)教育內(nèi)容片面追求專業(yè)化、經(jīng)費(fèi)投入不足、市場(chǎng)需求調(diào)研不足、繼續(xù)教育質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)控等。 論文提出了提高繼續(xù)教育質(zhì)量的主要措施：增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、加強(qiáng)繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控、加大經(jīng)費(fèi)的投入、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、加強(qiáng)教學(xué)管理。同時(shí)論文也提出了旨在提高繼續(xù)教育質(zhì)量的有效的辦學(xué)模式和融資途徑：創(chuàng)建繼續(xù)教育集團(tuán)，發(fā)展繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)展融資途徑。強(qiáng)化繼續(xù)教育集團(tuán)對(duì)繼續(xù)教育的統(tǒng)一管理，理順繼續(xù)教育與

3、社會(huì)、繼續(xù)教育與普通教育、繼續(xù)教育系統(tǒng)內(nèi)部幾方面的關(guān)系，將國(guó)家利益、單位利益和個(gè)人利益有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)提高繼續(xù)教育質(zhì)量的最終目標(biāo)。 最后論文針對(duì)大連理工大學(xué)繼續(xù)教育現(xiàn)狀，對(duì)大連理工大學(xué)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行了兩方面分析，通過分析，論文認(rèn)為：在繼續(xù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)從單一的以職業(yè)技能提升為主到更加關(guān)注學(xué)習(xí)者全面、和諧的發(fā)展，培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置趨于多元化。以此為基礎(chǔ)提出了大連理工大學(xué)加強(qiáng)繼續(xù)教育質(zhì)量的措施，最重要的一點(diǎn)就是要針對(duì)社會(huì)需求