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文檔簡介
1、 語文教師的職責(zé)不再是單一的“傳道、授業(yè)、解惑”，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中不斷產(chǎn)生問題，并以問題為導(dǎo)向去獲取文本信息。然而在我們的課堂中，學(xué)生無法產(chǎn)生疑問，即使有疑問也不敢提出問題，學(xué)生總是順著教師預(yù)先設(shè)定好的問題去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并忠實記錄教師提供的所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”。提出問題的學(xué)生得不到教師的肯定，還經(jīng)常遭到同學(xué)的嘲笑，這種氛圍下的學(xué)習(xí)造成了學(xué)生畏懼提問的心理，師生之間形成了“你講我聽”的定勢，學(xué)生在這種強大的定勢面前是不敢越雷池
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