《學記》教學思想對當今初中語文教學的啟示.pdf_第1頁
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1、南京師范大學碩士學位論文《學記》教學思想對當今初中語文教學的啟示姓名：章艷申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：馬景侖張中原20100424AbstractAbstractAsmoderneducationneedsnutritionfromtradition，itisnecessarytointerpretandabsorbmuchfromOnLearning(《學記》)，aclassicthatisofmuchnarrati

2、onofeducationTherefore，thispaperbasedonpresentJuniorSchoolclassteachingofChinesePhilologyprobesintoOnLearning’SsignificancetorealityfromtheperspectiveofdirectionandsuitabilitybetweenthemItoptimizesclassteachingstrategies

3、byintegratingrealclassteachingpracticewimthreeviewstakenfromOnLearningnamelyteachingasanartteachingbypersonalexampleandverbalinstructionaswellasteachingwithskillandp“ence(言傳身教、循循善誘)，studentassubjectpromotingpupil’Svirtue

4、sandcorrectingtheirdefects(長善救失)，harmonyandeasyattainmentmakethoughtfullearners(和易以思)，andclassefficiencyplayingwithartsandthenleamingthemhappily(興藝樂學)，keepingaperfectbalancebetweenlearningandrelaxmion(藏息相輔)Keywords：OnLea

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