節(jié)奏控制教學法在高校排球普修課扣球技術教學中的實驗研究.pdf

1、教學過程不僅是向學生傳授知識、技能的過程，而且是培養(yǎng)學生思維和創(chuàng)新能力的過程。教學方法是為了達成一定的教學目標，教師組織和引導學生進行專門內(nèi)容的學習活動所采取的方式、手段和程序的總和。是教學過程整體結構的一個重要組成部分，是教學的基本要素之一。它直接關系到教學工作的成敗，教學效率的高低和學生素質能力的培養(yǎng)。因此，科學合理的選擇和采用適當?shù)慕虒W方法進行教學是實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的關鍵。
　　排球教學是高校體育教學的一個重要組成

2、部分。排球普修課作為高校體育院（系）的一門專業(yè)主干課程，在整個專業(yè)培養(yǎng)計劃中占有一定的地位，對發(fā)展學生的身心健康、掌握良好的專業(yè)知識和技能，以及培養(yǎng)學生終身體育鍛煉能力和習慣具有十分重要的意義和作用?？矍蚣夹g是排球的基本技術之一，是制定戰(zhàn)術的核心環(huán)節(jié)。其組合環(huán)節(jié)多、動作結構相對復雜，且擊球的時間感覺、空間感覺要求很準確，節(jié)奏感強，深受學生喜愛。抓住重點（揮臂擊球），突破難點（助跑起跳），遵循排球運動的發(fā)展規(guī)律和教學規(guī)律，省時、有效地使學

3、生掌握和提高扣球技術，是排球教學雙邊活動中所不斷探索的課題?；诖?，本文依據(jù)控制論、系統(tǒng)論、信息論原理及運動技能形成機制，借助現(xiàn)代教學媒體和方法與傳統(tǒng)教學法相結合的形式，對排球扣球技術助跑起跳環(huán)節(jié)進行了節(jié)奏控制的教學實驗研究。
　　在研究過程中，本文主要運用了文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗等綜合研究方法，以排球普修課4號位正面扣球助跑起跳技術教學為例，對湖南人文科技學院體育系2003級、2004級各兩個本科術科班學生進行了為期兩

4、輪的教學實驗。研究的主要目的：運用控制論原理，借助現(xiàn)代化教學手段與方法，以節(jié)奏訓練為切入點，結合動作技能形成機制，輔與傳統(tǒng)教學方法相結合，力求在有限的授課時數(shù)內(nèi)，優(yōu)化排球扣球技術教學過程，提高學習效率和效果；同時進一步探討節(jié)奏控制教學法在排球普修課扣球技術教學中的應用，為新形勢下排球普修課的教學改革提供實踐指導和理論參考。
　　本研究得出以下結論：（1）在排球扣球技術教學中運用節(jié)奏控制教學法，較好地解決了排球技術教學中的難點，使教

5、師教有依據(jù)，學生學有目標；實踐證明，其教學效果優(yōu)于常規(guī)教學，在教學中是切實可行的。（2）節(jié)奏控制教學法借助電化教學手段與傳統(tǒng)教學法的有機結合，構成了信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學模式，達到了優(yōu)化教學過程，提高教學效果的目的，具有一定的先進性，是實現(xiàn)教學效果優(yōu)化的一種教學方法。（3）節(jié)奏控制教學法充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學媒體的功能和教師的主導作用，調(diào)動了學生的主觀能動性，師生共同參與教學的全過程，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的思維能力。（4）節(jié)奏控制教學法具