中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的探究及實(shí)施.pdf

1、近年來(lái),語(yǔ)文教學(xué)改革的呼聲一直很高,尤其是對(duì)自主學(xué)習(xí)方式的提倡更是成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題.對(duì)此教育部門也采取了具體的改革措施,如新版語(yǔ)文教材的推廣應(yīng)用,在新教材的設(shè)計(jì)上便突出了學(xué)生的自主活動(dòng)內(nèi)容.盡管如此,但縱觀整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際狀況,大多數(shù)仍處于一種"換湯不換藥"、"穿著新鞋走老路"的狀態(tài),課堂上仍是以教師的條分縷析為主,學(xué)生仍處于被動(dòng)接受的狀態(tài).深入分析其原因,我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)這一新理念的具體操作實(shí)施缺乏認(rèn)識(shí)和了解

2、.所以,本文試著從實(shí)施層面對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)作進(jìn)一步探討,僅供大家參考. 本文共分為四個(gè)章節(jié),第一章主要是介紹自主學(xué)習(xí)的概念和理論基礎(chǔ),以便使人從宏觀層面上了解語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的改革背景和實(shí)質(zhì).第二章則分別從學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)角度探討了推進(jìn)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)應(yīng)努力的方向.從學(xué)生角度而言,我著重從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與分工相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式以及對(duì)其獨(dú)立性及個(gè)性的培養(yǎng)等方面作了細(xì)致分析和舉例示范.從教師角度而言,我主要從教

3、師角色的轉(zhuǎn)變、對(duì)師生關(guān)系的處理、對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、課堂開(kāi)放情境的創(chuàng)設(shè)以及對(duì)課堂節(jié)奏的把握等方面進(jìn)行了介紹和探討.就學(xué)校角度而言,我從推進(jìn)學(xué)校軟硬件設(shè)施的配套建設(shè)尤其在營(yíng)造校園文化氛圍等方面提出了學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任.第三章從課堂教學(xué)的層面上介紹了將語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)貫穿各個(gè)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題.其中著重把握了確定目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵實(shí)施環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng).第四章則就現(xiàn)實(shí)中存在的許多對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的理解誤區(qū)進(jìn)行了分析