中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程有效教學(xué)的研究.pdf

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，也是一門學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的先導(dǎo)課程。目的是使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為將來(lái)應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)解決工作與生活中的實(shí)際問題奠定良好的基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，許多教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)出現(xiàn)低效、無(wú)效現(xiàn)象。本文利用課堂有效教學(xué)的研究方法，探討了教師實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的有效教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教

2、學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
　　本文首先闡述了“有效性教學(xué)”的概念，并在此基礎(chǔ)上分別闡述了職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課及其課堂教學(xué)有效性的含義，分析了進(jìn)行職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課課堂教學(xué)有效性的意義。并用“有效教學(xué)”的理論為參照審視當(dāng)前職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，揭示其教學(xué)中主要存在的問題。并以我校學(xué)生為研究對(duì)象，從學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)施等四個(gè)因素入手探討了問題存在的根由。
　　在此基礎(chǔ)上，筆者結(jié)合有效性教學(xué)理論及其他教