論中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響.pdf

1、中國傳統(tǒng)文化，是中華民族幾千年來創(chuàng)造的精神現(xiàn)象的總稱，它包含著極其豐富的內(nèi)容。其輝煌的成就，深刻地影響著我們，特別是儒家道德思想，已經(jīng)成為了中華民族一切發(fā)展的根基和創(chuàng)新的動力，是值得我們民族驕傲的文化成就。儒家道德思想是中國古代的主流意識流派，是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核。自漢代以來在絕大多數(shù)的歷史時期儒家道德思想作為中國的官方思想，儒家學(xué)派對中國，東亞乃至全世界都產(chǎn)生了深遠的影響。
　　作為當(dāng)代大學(xué)生，他們是當(dāng)代中國青年中的優(yōu)秀份子，他

2、們的思想道德狀況和精神生活質(zhì)量，會直接影響到我們整個社會的進步和民族文化的水準程度。在現(xiàn)今存在的大量的大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化以及形形色色的傳媒文化諸多現(xiàn)象的影響下，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)積極與消極并存，一部分大學(xué)生的思想道德觀念產(chǎn)生了強烈的震蕩，使得他們的價值觀念中缺乏中國傳統(tǒng)文化特別是儒家道德思想的基本內(nèi)核，在高校德育教育體系中也或多或少的缺乏具有中國特色的儒家道德思想內(nèi)涵性教育。因此，將以儒家道德文化為主的中國傳統(tǒng)文化精神納入大學(xué)生道德價

3、值體系的構(gòu)建中是非常必要的。
　　本文主要從中國傳統(tǒng)文化的核心儒家道德思想為側(cè)重點，以儒家道德思想的核心思想“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”為切入點，簡述中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核--儒家道德思想極其代表人物和發(fā)展歷程，重點結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生道德思想存在的主要問題，如責(zé)任感的缺失、誠信意識的淡薄、良好心理素質(zhì)的缺失等表現(xiàn)，具體的闡述當(dāng)代大學(xué)生在生命責(zé)任感、行為責(zé)任感、成才責(zé)任感、回饋責(zé)任感、弄虛作假現(xiàn)象、信用意識、人際關(guān)系、自豪感與自卑

4、感、恐懼心理、懷疑心理、孤立無援心理等方面的表現(xiàn)。通過研究他們在這些方面的現(xiàn)狀和存在的問題，在方法上借鑒儒家思想政治教育的教育方法，比如克己自省的修身自得方法、身體力行的實踐示范方法、循序漸進的持續(xù)培養(yǎng)方法、環(huán)境滲透的熏陶管理方法。在教育的內(nèi)容形式上從個人教育、家庭教育、學(xué)校教育和社會教育四個角度借鑒儒家思想政治教育的內(nèi)容與方式，一方面大學(xué)生不斷地提高個人自我修養(yǎng)，一方面努力做到積極改進家庭教育模式、提高學(xué)校實踐活動、擴展社會教育內(nèi)容。

5、二者有機的結(jié)合起來，對促進大學(xué)生思想政治教育水平的提高，促進她們?nèi)寮业赖滤枷氲奶岣哂兄匾淖饔?。在借鑒儒家道德思想的方法與內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本文還提出了改進大學(xué)生思想政治教育的有效機制，結(jié)合他們的思想道德現(xiàn)狀，在仁、義、禮、智、信五個方面對儒家道德思想的缺失的表現(xiàn)，提出解決的有效機制，從五個方面，分別是人格教育機制、約束教育機制、禮儀教育機制、道德規(guī)范機制和誠信教育機制。
　　總之，本人結(jié)合大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀，重點研究儒家道德思想