高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程多元學(xué)習(xí)評價(jià)的研究.pdf

1、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，生物學(xué)的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)的教學(xué)亦離不開實(shí)驗(yàn)。由于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)評價(jià)作為重要組成部分貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程，因此，在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)評價(jià)，有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以此來促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。然而，目前在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中，評價(jià)的實(shí)施開展得還很不足，以致沒能使學(xué)習(xí)評價(jià)煥發(fā)其應(yīng)有的活力。因此，本文提出了在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中實(shí)施的一種多元化學(xué)習(xí)評價(jià)，使評價(jià)的功能發(fā)揮到實(shí)處，同

2、時(shí)也為基礎(chǔ)教育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的改革提供參考信息。 本文通過閱讀和學(xué)習(xí)大量的文獻(xiàn)，對評價(jià)、學(xué)習(xí)評價(jià)、多元評價(jià)和多元學(xué)習(xí)評價(jià)的概念進(jìn)行了界定，對學(xué)習(xí)評價(jià)的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，對高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基本類型及其相應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查，了解了武漢市四十九中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)習(xí)評價(jià)的現(xiàn)狀和存在一系列亟需改進(jìn)的問題。因此，針對高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中三種不同類型的實(shí)驗(yàn)課程，即基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、探究性實(shí)驗(yàn)課