人教版小學(xué)語文教科書中美育內(nèi)容研究.pdf

1、語文美育是美育的一部分。語文美育借助語文教材和語文教學(xué)活動(dòng)中美的因素，培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。語文美育的內(nèi)容不僅包括語文教材中的美，而且還應(yīng)包括語文教學(xué)活動(dòng)中的美，語文教學(xué)活動(dòng)既應(yīng)包括課堂教學(xué)活動(dòng)，也應(yīng)包括課外教學(xué)活動(dòng)。語文美育是以培養(yǎng)人為目標(biāo)的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的一部分，是一種全面發(fā)展的教育。它不只培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、審美情趣和審美能力，還應(yīng)包括人的自我完善和全面發(fā)展。

2、論文由以下三部分組成： 一、將現(xiàn)行人教版小學(xué)語文教科書1——12冊(cè)中的課文、插圖、語文園地、課后練習(xí)、資料袋等內(nèi)容按自然美、社會(huì)美、科學(xué)美、藝術(shù)美分類。以此展現(xiàn)教科書中的美育因素。 二、教科書中美育內(nèi)容呈現(xiàn)特點(diǎn)及簡(jiǎn)要分析。首先，歸納出美育內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)。1圖文并茂展示美。2圍繞專題展示美。3集中分散相結(jié)合、以集中為主展示美。4多種美育因素并存，加強(qiáng)了教科書的育人功能。其次，對(duì)教材中的美育內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)加以評(píng)析。

3、三、教科書中美育教學(xué)的實(shí)施建議。首先，教材研究建議。1、研究教材前，需研究課程標(biāo)準(zhǔn)。2、充分發(fā)掘教材中的美育因素。(1)教科書對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)美育目標(biāo)的達(dá)成(2)教科書突出了部分美育因素。①教科書中突出了自然美的教育。②教科書中突出了社會(huì)美的教育。其次，教學(xué)實(shí)施建議。1、研究學(xué)生是實(shí)施美育的前提。2、利用多種途徑實(shí)施美育。(1)利用教材中的插圖實(shí)施審美教育。(2)抓住景物特點(diǎn)，實(shí)施審美教育。(3)抓住人物形象特征，實(shí)施審美教育。(4)立足教材