利用信息技術(shù)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)效率的研究.pdf

1、本文論述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要的作用,由于受到時(shí)間、實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)地等因素的限制,學(xué)生很少能接受直觀的訓(xùn)練。而化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)為教與學(xué)提供了虛擬的仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,所創(chuàng)設(shè)的虛擬教學(xué)情境能顯著改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
　　 該研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分:
　　 第-部分:研究的背景、研究的內(nèi)容、目的和方法。
　　 第二部分:化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及其發(fā)展。具體介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義、步驟,

2、并比較了國(guó)內(nèi)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究及應(yīng)用現(xiàn)狀;以及對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)、意義、價(jià)值、教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題作進(jìn)一步探討;為創(chuàng)建虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)進(jìn)入課堂教學(xué)存在的價(jià)值和意義提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
　　 第三部分:介紹了基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué),目前國(guó)內(nèi)外發(fā)展的狀況,分析其運(yùn)用于教學(xué)中所存在的不足之處,隨著課程理念的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,為發(fā)展中的教學(xué)資源建設(shè)提供理論和技術(shù)支撐,創(chuàng)建能更好的符合化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的信息化課程資源。<

3、br>　　 第四部分:具體描述創(chuàng)建虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的理論基礎(chǔ)與可行性分析。并對(duì)該平臺(tái)的定義、特點(diǎn)、運(yùn)用于教學(xué)的意義、及設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程作了具體介紹,以呈現(xiàn)-個(gè)具有可操作、有實(shí)際意義的信息化課程資源。
　　 第五部分:利用基礎(chǔ)化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的涵義、優(yōu)勢(shì),并著重介紹了基于該平臺(tái)的教學(xué)案例,本文特別選取了中學(xué)階段較為典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例,如高中化學(xué)必修1-《金屬及其化合物》,案例1-“鐵與水蒸氣