試論初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng).pdf

1、積極開展創(chuàng)新教育是當(dāng)今世界的潮流，其核心主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，所以在語文教學(xué)中我們必須重視對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。 語文學(xué)科的特點(diǎn)是語言和思維的統(tǒng)一，其聽、說、讀、寫的要求都富含創(chuàng)新思維培養(yǎng)的因素。本文以初中語文閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新思維為指導(dǎo)，探討了初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的必要性和可行性?；诖?，筆者認(rèn)為從直覺思維、靈感思維、發(fā)散思維和問題意識的培養(yǎng)入手，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中

2、，還應(yīng)將其與一定的教學(xué)模式相結(jié)合。課前自讀--課中共讀--課后用讀的“三段式”閱讀教學(xué)模式能有效地激發(fā)和培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新思維能力。本文結(jié)合具體案例對該模式的教學(xué)環(huán)節(jié)作了進(jìn)一步闡釋：該模式主要是以“讀”為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，在教學(xué)中貫穿創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；重視學(xué)生的自讀、自悟，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑、自我解決問題，而其內(nèi)在機(jī)制便是創(chuàng)新思維的活動(dòng)；在整個(gè)閱讀教學(xué)中主要應(yīng)用了個(gè)體自學(xué)、群體研學(xué)、個(gè)體學(xué)用的方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極