大學(xué)英語六級(jí)寫作中母語負(fù)遷移的實(shí)證研究.pdf

1、近半個(gè)世紀(jì)的語言學(xué)界的研究表明，語言遷移現(xiàn)象是不可回避的，而且它確實(shí)從某些方面影響了二語習(xí)得(Ellis，1994)。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者自20世紀(jì)80年代，對(duì)語言遷移特別是對(duì)二語寫作進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)證的研究，但是這些研究側(cè)重于對(duì)語言遷移理論的分析，或者驗(yàn)證母語對(duì)二語習(xí)得的影響程度，真正深入討論大學(xué)非英語專業(yè)英文習(xí)作中句法與語篇層面上的語言遷移的研究并不多。
　　本文以山東煙臺(tái)的山東工商學(xué)院120名非英語專業(yè)大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，以

2、CET-6英文寫作，問卷調(diào)查和訪談為研究工具，采用定性和定量相結(jié)合的方法，通過SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)該校大學(xué)生英語六級(jí)寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要從句法負(fù)遷移的角度進(jìn)行了研究，同時(shí)兼顧了語篇負(fù)遷移對(duì)英語寫作的影響。本文提出并試圖證明兩個(gè)假設(shè):(1)大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生的英語寫作中，句法層面的負(fù)遷移是英語寫作錯(cuò)誤的主要來源。(2)漢語螺旋式傾向于歸納方式的語篇模式對(duì)英語直線式語篇模式帶來的干擾。第一個(gè)假設(shè)將是本文討論的重點(diǎn)。
　　研究結(jié)果

3、與從兩個(gè)角度分析的語言遷移現(xiàn)象的假設(shè)基本吻合。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)句法層面的負(fù)遷移是英語寫作錯(cuò)誤的主要來源，具體表現(xiàn)在:動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)的錯(cuò)誤使用，關(guān)系從句的回避使用，介詞和冠詞在很大程度上是依據(jù)漢語思維和漢語搭配習(xí)慣進(jìn)行選擇和運(yùn)用，主語的缺失等。(2)語篇負(fù)遷移的干擾主要表現(xiàn)在，主題發(fā)展模式的漢語思維化，語篇的銜接缺乏連貫性，段落劃分模式?jīng)]有邏輯分段方面。造成以上現(xiàn)象的原因可歸于語言因素和非語言因素兩個(gè)方面，本文將主要討論并具體分析其非語言