基于思維導(dǎo)圖的網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)革新了整個教育觀念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段，教育中人與人的關(guān)系，教與學(xué)中各種行為的變化。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有效地實施教與學(xué)，是值得研究與探索的新課題，也是當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域及學(xué)校教學(xué)中倍受矚目的焦點。在網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與通訊手段的支持下，教學(xué)模式不僅日趨豐富，而且原有教學(xué)模式更加優(yōu)化。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實現(xiàn)教育目的的途徑是通過交互--網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)。
　　 網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，對推動遠(yuǎn)程教育的發(fā)

2、展具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。隨著網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)的規(guī)模不斷擴大，尋求與發(fā)散學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以大幅度提升學(xué)生討論學(xué)習(xí)的效果，促進教育信息化進程，成為網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)的當(dāng)前任務(wù)。
　　 本文從討論式教學(xué)法和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)共同體理論、合作學(xué)習(xí)理論和遠(yuǎn)程教育理論角度支持和論證了網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)合理性和優(yōu)越性。從師生交互與生生交互的角度來分析網(wǎng)絡(luò)討論式教學(xué)的交互內(nèi)容，主要探討與思維導(dǎo)圖相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平