影響普通高校田徑選項(xiàng)課開展的致因分析及發(fā)展思路.pdf

1、田徑是世界上最為普及的體育運(yùn)動之一，也是歷史最悠久的運(yùn)動項(xiàng)目之一。 田徑運(yùn)動是一種結(jié)合了速度與耐力，力量與技巧的綜合性體育運(yùn)動?！案?、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克運(yùn)動精神在很多方面都能夠通過田徑運(yùn)動得到集中體現(xiàn)。田徑運(yùn)動項(xiàng)目是各項(xiàng)體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，田徑運(yùn)動能全面發(fā)展人們的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)運(yùn)動技能的形成及成功的運(yùn)用技術(shù)，也能防止和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生，因此，經(jīng)常把田徑運(yùn)動作為發(fā)展身體素質(zhì)和提高技戰(zhàn)術(shù)水平的手段。

2、系統(tǒng)、科學(xué)的參加田徑運(yùn)動能促進(jìn)人體的新陳代謝、改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能和內(nèi)臟器官的功能、提高人體的健康水平。因此，可以很清楚的看到，通過有效的田徑教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以通過參與田徑運(yùn)動項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。 隨著人才培養(yǎng)模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，人們“健康第一”的終身體育意識的增強(qiáng),全民健身運(yùn)動在高校的深入開展,各種健身運(yùn)動的蓬勃興起,體育的功能越來越

3、顯著。體育課選課制教學(xué)形式是高校體育教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想與內(nèi)涵,受到了大學(xué)生的極大歡迎。選課制使學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長,選擇自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目,學(xué)生上課的熱情和練習(xí)的積極性空前高漲。然而，學(xué)生卻在選課的時候?qū)μ飶秸n視而不見，幾乎沒有學(xué)生去選它，由于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得普通高校田徑課的教學(xué)課時數(shù)大大減少，開設(shè)的田徑項(xiàng)目少之又少，部分高校甚至不把田徑課作為選項(xiàng)課。我國地大物博，人口眾多，每年進(jìn)入全國高校的大學(xué)生

4、總?cè)藬?shù)要超過一千多萬，田徑課教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著在校大學(xué)生的體質(zhì)健康。2006年的8月，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁指出：從1985年開始，中國進(jìn)行了四次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查顯示，最近二十年，中國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。楊貴仁還出示數(shù)據(jù)稱，學(xué)生肥胖率迅速增加，1/4城市男生是“胖墩”，眼睛近視比例初中生接近六成，高中生為七成六，大學(xué)生高達(dá)八成三。北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院院長毛振明把現(xiàn)在的青少年體質(zhì)概括為“硬、軟

5、、笨”。硬，即關(guān)節(jié)硬；軟，即肌肉軟；笨，即長期不活動造成的動作不協(xié)調(diào)。青少年體質(zhì)下降的問題已引起社會各界人士的關(guān)注，是當(dāng)前我國急需解決的問題[2]。為此，本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對本文進(jìn)行調(diào)查研究的普通高校田徑教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、田徑選項(xiàng)課現(xiàn)狀、影響田徑選項(xiàng)課開設(shè)的致因，進(jìn)行了比較全面的了解和分析，并在此基礎(chǔ)上提出了對普通高校田徑選項(xiàng)課以后的發(fā)展思路。研究結(jié)果如下： 1、在調(diào)查

6、的普通高校中，有44％普通高校沒有開設(shè)田徑選項(xiàng)課，有29％的普通高校以前開設(shè)，但現(xiàn)在不開設(shè)了，只有27％的普通高?，F(xiàn)在開設(shè)田徑選項(xiàng)課。也就是說進(jìn)行調(diào)查的普通高校中，有73％的高?，F(xiàn)在不開設(shè)田徑選項(xiàng)課，田徑選項(xiàng)課的開展不容樂觀。 2、田徑教材內(nèi)容難度偏大、不切合學(xué)生的實(shí)際、缺少新意和趣味性，教材內(nèi)容亟待優(yōu)化改革。 3、高校體育教學(xué)改革中選項(xiàng)課制度對田徑課教學(xué)帶來較大的影響。在問卷調(diào)查中有90％的老師認(rèn)為學(xué)生大多數(shù)選擇娛樂性

7、較強(qiáng)，考試容易過的項(xiàng)目。 4、調(diào)查問卷顯示，普通高校的有關(guān)決策者在制定公共體育選修項(xiàng)目時沒有設(shè)置田徑類項(xiàng)目的占60％，只有40％的決策者設(shè)置了田徑類項(xiàng)目。 5、被調(diào)查的普通高校田徑選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容缺少“延續(xù)性”是田徑選項(xiàng)課無法開展的一個重要原因之一。 6、在被調(diào)查的所有老師當(dāng)中有73％的老師認(rèn)為田徑選項(xiàng)課的成績評定應(yīng)該從學(xué)生的出勤，動態(tài)、動作技術(shù)、達(dá)標(biāo)、理論考試等考試的綜合平定為最終成績；有23％的老師認(rèn)為成績的

8、評定應(yīng)該以學(xué)生任意選定所學(xué)內(nèi)容的考試作為考試成績；另外，只有4％的老師認(rèn)為以指定的動作技術(shù)作為學(xué)生成績評定。 7、對與田徑項(xiàng)目的宣傳較少，學(xué)生、家長對田徑基本上不夠了解。新聞媒體、體育賽事轉(zhuǎn)播及田徑明星的報道、轉(zhuǎn)播和介紹較少，學(xué)生在學(xué)校以外對田徑的接觸很少，在他們的頭腦中幾乎沒有田徑的身影。使得田徑選項(xiàng)課在大學(xué)選修項(xiàng)目當(dāng)中缺少對學(xué)生的吸引力。 8、近幾年來雖然學(xué)校增加了田徑場地設(shè)施，但是滯后于在校學(xué)生的增加，更沒有達(dá)到國