高中語文課堂表演式教學(xué)法研究.pdf

1、表演式教學(xué)法在高中語文課堂教學(xué)中的作用已得到了認可，但由于追求升學(xué)率的功利性目的的影響，只是在少數(shù)鐘愛此法的教師課堂內(nèi)使用，還不具有普遍意義。本研究的意義在于探討如何提高新課改背景下文學(xué)作品的教學(xué)效率，為改變過分注重工具性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高效發(fā)揮語文課程對學(xué)生未來發(fā)展的重要作用，進行一點有益的嘗試。目的是總結(jié)高中語文課堂表演式教學(xué)法的操作模式，探究其存在的問題與對策。研究中，采用了文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法。在查閱國內(nèi)外有關(guān)表演

2、式教學(xué)法研究文獻的基礎(chǔ)上，對牡丹江市某高中語文課堂表演式教學(xué)法實施情況進行了調(diào)查，以295名學(xué)生、20位高中語文教師為研究對象，通過問卷、訪談，了解他們對表演式教學(xué)法的看法，為研究和寫作提供了基礎(chǔ)。同時對表演式教學(xué)法案例與非表演式教學(xué)法案例進行了比較研究。最后得出結(jié)論：其一，高中語文課堂表演式教學(xué)法的運用，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，大有益處。只是由于考試指揮棒的作用，教師急功近利，選擇此法教學(xué)的人數(shù)比例小。其二，建立了高中語文課堂表演式教