2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、創(chuàng)業(yè)教育是我國乃至全世界教育的發(fā)展趨勢。1989年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”第一次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”這個(gè)概念,又稱“第三本教育護(hù)照”。1998年,世界高等教育大會(huì)宣言《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》第七條重申:“為方便畢業(yè)生就業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神,畢業(yè)生不再僅僅是求職者,首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。”胡錦濤在中共“十七大”會(huì)議中也指出:“要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)

2、業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,加強(qiáng)政府引導(dǎo),完善市場就業(yè)機(jī)制,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?!泵鎸裉烊绱藝?yán)峻的就業(yè)壓力,創(chuàng)業(yè)教育不僅可以增強(qiáng)自我就業(yè)的潛能,而且還可以為其他大學(xué)生提供就業(yè)崗位。本文僅以解決就業(yè)為主線展開對高校創(chuàng)業(yè)教育的闡述。 第一部分,首先就研究的目的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀作了簡要分析。 第二部分,重點(diǎn)對我國創(chuàng)

3、業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及必要性方面進(jìn)行了深入的分析,認(rèn)為雖然創(chuàng)業(yè)教育目前已形成四種模式,但由于創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)——?jiǎng)?chuàng)新教育不完善、高校內(nèi)部沒有與之配套的管理體制和師資力量、國家政策導(dǎo)向不足等問題的存在,高校創(chuàng)業(yè)教育幾乎都集中在重點(diǎn)院校,大面積地推廣高校創(chuàng)業(yè)教育還有待時(shí)日,但面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和大學(xué)生自身就業(yè)方面的問題,創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該成為高校未來發(fā)展的趨勢。 第三部分,主要針對國內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行示范性闡述,分析國內(nèi)兩所院校意

4、在說明高校創(chuàng)業(yè)教育在我國的可行性,而國外僅以美國為例,意在為我國高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施起導(dǎo)航作用。 第四部分是本文的核心所在。結(jié)合我國國情及高校自身特點(diǎn),構(gòu)建了我國高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)有的模式。分別從創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍的創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐課程及創(chuàng)業(yè)教育的評估機(jī)制等方面進(jìn)行了模式的構(gòu)建。 第五部分,針對以上模式的構(gòu)建,提出該模式順利實(shí)施的保障策略,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)涉及多方面因素的過程,不僅需要國家在宏觀環(huán)境上

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