近代中法高等教育交流史研究.pdf

1、近代中法高等教育交流有三種渠道：第一種是法國天主教會(huì)組織的高等教育交流，主要以法國天主教傳教士為媒介，以天津工商學(xué)院和上海震旦大學(xué)為依托，以法國近代科學(xué)為內(nèi)容，在課程設(shè)置、教學(xué)方法、校園文化、發(fā)展規(guī)劃、管理機(jī)構(gòu)乃至管理理念、規(guī)章制度諸多方面直接引進(jìn)法國的教育模式。第二種渠道是中國的民間人士、教育界精英李石曾、吳稚暉、蔡元培等組織的高等教育交流。他們?cè)诜▏δ咳酒浣逃删?，產(chǎn)生將法國高等教育引入中國的理念，并付諸實(shí)踐，從組織赴法華工教育

2、開始,歷經(jīng)儉學(xué)會(huì)、勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng),直至建立私立中法大學(xué)。第三種是中法兩國政府組織的高等教育交流。它既包括中國政府選派的留法生教育，也包括兩國政府在中國境內(nèi)和法國境內(nèi)合作建立的一些高等院校，如里昂中法大學(xué)、巴黎大學(xué)中國學(xué)院、上海中法工學(xué)院等。天主教會(huì)、兩國政府和民間人士為促進(jìn)中法高等教育交流而互相援助和促進(jìn)。1927年，蔡元培以法國的教育管理制度為參照，主持實(shí)施了大學(xué)區(qū)制和大學(xué)院制。近代中法高等教育交流在管理體制上、資金投入上、教育模式上都