班級(jí)管理的倫理審視.pdf

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)2009020126分類號(hào)G41研究生類別全日制碩士學(xué)位論文論文題目論文題目班級(jí)管理的倫理審視班級(jí)管理的倫理審視學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱教育學(xué)原理教育學(xué)原理申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名姓名趙春娟趙春娟指導(dǎo)教師唐漢衛(wèi)教授唐漢衛(wèi)教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20201212年6月1818日目錄目錄中文摘要.................................................................

2、....................................................1Abstract........................................................................................................................3前言....................................

3、.........................................................................................5一、問題的緣起.....................................................................................................5二、相關(guān)研究綜述.............

4、....................................................................................6三、研究思路與方法.............................................................................................8（一）研究思路.........................

5、.....................................................................8（二）研究方法..............................................................................................8四、相關(guān)概念的界定.......................................

6、......................................................9（一）班級(jí)......................................................................................................9（二）班級(jí)管理..................................................

7、............................................9（三）班級(jí)管理與教育教學(xué)的關(guān)系............................................................10（四）倫理.............................................................................................

8、.......11（五）管理倫理............................................................................................11第一部分從倫理的視角審視班級(jí)管理何以可能...............................................12一、倫理是管理的應(yīng)有之義.............................

9、..................................................12（一）管理是人的活動(dòng)................................................................................12（二）管理是一種實(shí)現(xiàn)共同目的的活動(dòng)....................................................13二、倫理是

10、班級(jí)組織的重要特性.......................................................................14（一）班級(jí)組織是一個(gè)倫理共同體............................................................14（二）班級(jí)組織的管理對(duì)象是未完成的人...........................................

11、.....15三、班級(jí)管理中倫理的價(jià)值...............................................................................15（一）規(guī)范調(diào)節(jié)............................................................................................16（二）價(jià)值導(dǎo)向............

12、................................................................................16（三）情感凝聚............................................................................................17第二部分從倫理的視角審視班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題及原因分析..........

13、.........18一、從倫理的視角審視班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題...............................................18（一）價(jià)值追求方面：過分追求工具價(jià)值而忽視本體價(jià)值....................18（二）管理主體方面：忽視學(xué)生主體性以及教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重..............................................................

14、..........................................................21（三）管理過程方面：過分追求高效率而忽視人文關(guān)懷........................24（四）管理規(guī)范方面：過分注重制度規(guī)范而忽視道德規(guī)范....................26二、從倫理的視角對(duì)班級(jí)管理問題的原因分析...........................................

15、....28（一）教師方面............................................................................................28（二）學(xué)校管理方面....................................................................................30（三）社會(huì)環(huán)境方面.........

16、...........................................................................31第三部分從倫理的視角來改善班級(jí)管理的基本策略.......................................32一、樹立以人為本的班級(jí)管理觀..................................................................

17、.....32（一）把學(xué)生當(dāng)人看....................................................................................33（二）把學(xué)生看作是發(fā)展中的人................................................................33（三）把學(xué)生看成獨(dú)立發(fā)展的人........................