中學(xué)英語課堂教師反饋語對(duì)課堂互動(dòng)的影響研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：魚垡⑧研究生學(xué)號(hào)：!Q壘QQ星QQ旦呈!Q壘旦密級(jí)：玉東北知予葒大莩碩士學(xué)位論文ResearchontheInnuencesofTbacherFeedbacl娼onInteractionsinMiddIeSchoolEngIishClassrooms中學(xué)英語課堂教師反饋語對(duì)課堂互動(dòng)的影響研究指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：周沙林正軍副教授學(xué)科教學(xué)(英語)中學(xué)英語課堂教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委

2、員會(huì)2011年5月摘要如今，交際法在英語課堂教學(xué)中盛行，課堂互動(dòng)得到了越來越多的關(guān)注，因?yàn)橛行У恼n掌互動(dòng)能促進(jìn)課堂中的交流。教師反饋是教師話語的一部分，對(duì)課堂互動(dòng)有著深遠(yuǎn)的影響。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教師反饋能促進(jìn)課堂互動(dòng)，否則將阻礙課堂互動(dòng)。本研究著重探討教師反饋對(duì)課堂互動(dòng)的影響。本研究的語料來自東北師范大學(xué)東北基礎(chǔ)教育研究中心的“中學(xué)英語課堂話語語料庫“，從該語料庫中選取了9個(gè)英語老師的課堂教學(xué)作為研究對(duì)象。本研究擬對(duì)教師常使用的反饋類型進(jìn)行分

3、類，發(fā)現(xiàn)不同類型的教師反饋對(duì)課堂互動(dòng)的影響關(guān)系。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：1)主要有九種教師反饋類型在英語課堂中出現(xiàn)；2)教師反饋語類型多樣，不同類型的教師反饋與不同的教學(xué)內(nèi)容相搭配，但缺乏靈活性；3)各種不同的教師反饋類型自身對(duì)課掌互動(dòng)有不同的影響；4)教師反饋能夠通過影響課堂互動(dòng)模式來影響課堂互動(dòng)。誘導(dǎo)和澄清導(dǎo)出連貫的Il訌模式，而重復(fù)和簡單的肯定決定了分離的IRF模式；一些反饋類型(如元語言反饋，評(píng)價(jià)等)可以同時(shí)出現(xiàn)在兩種不同的課堂互動(dòng)模