關(guān)于思想品德課的心理健康教育研究.pdf

1、思想品德課是對初中生進(jìn)行思想品德教育的課程，在我國基礎(chǔ)教育課程體系中占有重要地位。經(jīng)過長期的教育研究和教學(xué)探究，思想品德課的形成了科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展，為學(xué)生的健康成長做出了貢獻(xiàn)?；A(chǔ)教育初中階段的課程改革正在進(jìn)行中。根據(jù)課程改革的理念，初中思想品德教育必須堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，堅(jiān)持為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀的”的形成，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)

2、展。思想品德課課程的重要變化是在教學(xué)內(nèi)容中增加了心理健康教育的內(nèi)容，因此心理健康教育成為思想品德課課程改革的重要特征。思想品德課課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，給思想品德課教師提出了歷史性的任務(wù):在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，在思想品德課新課程的實(shí)施中，如何進(jìn)行心理健康教育;怎樣疏導(dǎo)學(xué)生心理、診斷心理疾病、排除心理障礙、維護(hù)心理健康、促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，保證道德教育目標(biāo)和心理教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作者以上述問題作為研究對象，結(jié)合思想品德課教學(xué)實(shí)際，結(jié)

3、合作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了初步的研究。本文的結(jié)構(gòu):
　　 第一部分:作者首先就心理健康和心理健康教育的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，重點(diǎn)探討了思想品德課中心理健康教育的內(nèi)涵問題，并就此問題做出了自己的結(jié)論。在這部分中，作者較為充分地論述了思想品德教育和心理健康教育的密切關(guān)系，澄清了關(guān)于這一問題的模糊認(rèn)識。
　　 第二部分:結(jié)合思想品德課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和日常教學(xué)管理中學(xué)生的問題，分析了初中生的心理問題及其表現(xiàn)形式，并對初中生心理問題的成因進(jìn)行