教育與社會(huì)地位、人際關(guān)系之間的關(guān)系研究.pdf

1、在我國(guó)當(dāng)前社會(huì)，個(gè)體的受教育水平與其社會(huì)地位之間呈現(xiàn)出明顯的正相關(guān)關(guān)系，而且二者之間存在著很強(qiáng)的相互間的影響和作用。也正因如此，許多家庭和個(gè)人希望通過(guò)接受教育這樣途徑來(lái)提高和維持自身的社會(huì)地位，并因此而重視教育并在教育方面進(jìn)行巨大的投入。同時(shí)為了確保公平性、公正性和可操作性，以高考為主要標(biāo)志考試選拔制度被確立下來(lái)，但是也導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題，比如，人們?cè)诮逃系母?jìng)爭(zhēng)不僅嚴(yán)酷而且激烈，使得中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大負(fù)擔(dān)重；由于我國(guó)高等教育資源配置

2、不均衡、基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題，而產(chǎn)生的高考移民問(wèn)題。這些問(wèn)題看似教育問(wèn)題，其來(lái)源卻是社會(huì)問(wèn)題，其中很大程度上是來(lái)源于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存在的問(wèn)題。強(qiáng)勢(shì)階層利用其擁有的社會(huì)資源，在與弱勢(shì)群體的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，并擠占弱勢(shì)群體的發(fā)展空間，在教育領(lǐng)域中這一現(xiàn)象表現(xiàn)得較為突出，其表現(xiàn)是許多出身于較高社會(huì)階層的學(xué)生在享受的教育資源和升學(xué)方面擁有著比較明顯的優(yōu)勢(shì)。而在教育競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存在著一個(gè)非常重要的因素，即人際關(guān)系。
　　 一般而言，

3、擁有良好人際關(guān)系的個(gè)體會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中擁有較大的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，由于社會(huì)和歷史原因，我國(guó)社會(huì)上存在著許多利用人際關(guān)系去從事違規(guī)違法活動(dòng)的現(xiàn)象。由此人際關(guān)系不僅嚴(yán)重侵蝕了社會(huì)公平與公正的現(xiàn)象，而且有時(shí)還直接助長(zhǎng)了各種腐敗，在教育領(lǐng)域人際關(guān)系也起到了這樣的消極作用。但另一方面良好的人際關(guān)系是社會(huì)正常運(yùn)行與社會(huì)和諧的重要保障，同時(shí)也是教育事業(yè)得以有序運(yùn)行的重要因素。對(duì)個(gè)體而言，擁有良好的人際關(guān)系對(duì)其自身生存與發(fā)展有很大的幫助，使得社會(huì)上許

4、多人投入大量精力、時(shí)間和金錢(qián)等資源投入到經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系上，導(dǎo)致人們投入于教育和提高專(zhuān)業(yè)技能等方面的時(shí)間、精力和資金相對(duì)減少。而且如果眾多的個(gè)人都去“搞關(guān)系”，那么將不利于社會(huì)的公平與公正，會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)良性運(yùn)作產(chǎn)生消極與負(fù)面的影響，并最終會(huì)反過(guò)來(lái)?yè)p害社會(huì)中個(gè)人的利益。因此個(gè)人的理性可能會(huì)導(dǎo)致集體的不理性，個(gè)體的自我保護(hù)措施可能會(huì)傷害到個(gè)體的權(quán)益。
　　 盡管就長(zhǎng)期而言，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人際關(guān)系對(duì)教育和社會(huì)的作用和影響會(huì)相應(yīng)減少