重慶市大學生綜合素質和實踐能力的現狀及對策研究.pdf

1、隨著知識經濟時代的到來，國際間、區(qū)域間人才競爭日趨激烈，培養(yǎng)具有較高綜合素質和實踐能力的人才成為各國、各地區(qū)教育事業(yè)的重要使命。大學生群體作為高素質人才最主要的后備力量，其綜合素質和實踐能力狀況直接關系到國家未來的發(fā)展，也勢必受到社會各界的高度關注。在高等教育改革背景下，積極探索大學生素質教育新模式，提高大學生綜合素質和實踐能力水平，是促進大學生全面發(fā)展的關鍵所在，也是推動社會經濟發(fā)展的根本保證。
　　 在已有研究的基礎上，首先

2、對大學生綜合素質和實踐能力的相關概念進行界定，然后結合文獻分析內容和開放式問卷調查結果，將大學生綜合素質分為思想政治素質、身心素質、知識結構和能力素質等四個方面，其中能力素質與實踐能力存在包含與被包含關系，實踐能力是能力素質的核心要素，也是綜合素質的重要組成部分，主要由實踐知識經驗和實踐技能兩部分內容構成。運用封閉式問卷調查、訪談法等研究方法，對重慶市10所高校的大學生綜合素質和實踐能力狀況進行調研分析，結果表明，重慶市大學生普遍認可綜

3、合素質和實踐能力培養(yǎng)的重要性，其部分素質能力(如思想道德素質、身心素質等)水平較高、表現較好，但總體來說當前重慶市大學生在綜合素質和實踐能力上仍存在明顯缺陷，具體表現為大學生政治信仰存在危機隱患；知識結構嚴重失衡，非專業(yè)知識水平偏低；整體能力素質水平較差，實踐能力、創(chuàng)新能力尤為欠缺。導致重慶市大學生綜合素質和實踐能力問題的原因主要在受傳統應試教育觀念的影響、高校培養(yǎng)體制的限制、家庭教育的影響以及大學生自身培養(yǎng)意識不夠等四個方面。