山西省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)問題研究.pdf

1、山西位于我國中部,是一個人口大省,也是一個農(nóng)業(yè)大省。農(nóng)村人口基數(shù)龐大,人均農(nóng)業(yè)收入遠遠低于城鎮(zhèn)居民的人均收入。要解決“三農(nóng)”問題,核心是要實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移,而農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移依靠的是提高勞動者的素質(zhì)。這就需要加強對農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
　　 本論文著眼于山西實際,通過文獻查閱、電話訪問、個別走訪、實地考察等方式,了解到山西省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)狀,在職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大的情況下,硬件以及軟件的配備卻明顯落后,

2、教學(xué)水平參差不齊,相關(guān)的法律制度也不夠完善。結(jié)合這些實際情況,本文從三大主體的角度列舉了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)系統(tǒng)所存在的問題。培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)條件落后、培訓(xùn)方式欠靈活,農(nóng)民思想落后、文化程度低、對轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的認同度較低,政府管理體系混亂、相關(guān)宣傳欠缺、缺乏激勵機制、資金來源單一等。在借鑒參考國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本論文從諸多方面提出山西農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)路徑及其對策思路,認為山西省政府應(yīng)該從宏觀上進行把握、政策上給予支持,立足本土、學(xué)習(xí)為先,農(nóng)