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1、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是我國(guó)社會(huì)步入工業(yè)社會(huì)時(shí)出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的表現(xiàn)。伴隨著城市化和國(guó)際化的發(fā)展,市場(chǎng)對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的職業(yè)技術(shù)水平要求不斷提高,加速農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。筆者通過(guò)對(duì)我省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力對(duì)培訓(xùn)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)的供給。本文首先從分析我國(guó)歷史悠久的跟師學(xué)藝培訓(xùn)方式,認(rèn)為我國(guó)留傳久遠(yuǎn)的跟師學(xué)藝培訓(xùn)模式對(duì)促進(jìn)我國(guó)古代社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步發(fā)揮了很
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