大學儀典教育功能的實現(xiàn)研究.pdf

1、＼■I、V學位論文題目：獨創(chuàng)’陛聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷，心感謝學位豁黼：聲扼鰳期：涉降㈨日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權

2、西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。黼鮐彤季。鋤鮐簽字日期：≯卅年≥月c孑日簽字日期：日、，’～西南大學碩七學位論文摘要大學儀典教育功能的實現(xiàn)研究高等教育學專業(yè)碩士研究生康慕云指導教師崔延強教授摘要具有“潛在課程’’性質的大學儀典是大學文化的重要載體之一，在學生的成長

3、過程中發(fā)揮著不可替代的教育作用。本研究運用文獻分析法、個案分析法等方法，對大學儀典教育功能的原型進行了的解析，闡述了其教育功能，在此基礎之上，筆者嘗試對大學儀典的發(fā)生機制進行了解讀，并直面我國大學儀典教育功能實現(xiàn)所面臨的困境，最后通過對成功個案的分析，對提升我國大學儀典教育功能的功效進行了初步的思考。本文共分為五個部分。第一部分，本論文之緒論。該部分首先對論文的選題緣由、論文中涉及到的基本概念進行闡述，之后在對已有相關研究進行梳理的基礎

4、上指出其不足之處，最后指出了本文的研究方法、研究思路、研究的重難點及創(chuàng)新點。第二部分，大學儀典的原型解析。該部分從人類學的研究視角出發(fā)，在借鑒已有研究的基礎之上，按照形式與內涵的差異，將紛繁復雜的大學儀典分為：通過性儀典、祭祀性儀典、歡慶儀典、戰(zhàn)爭儀典等四類，并結合大學中大的具體儀典活動對之進行了簡要的注釋。第三部分，大學儀典的教育功能及其發(fā)生機制。本部分通過深入分析得出大學儀典的教育功能主要為：“象征“與“詮釋”、“通過“與“秩序“、

5、“傳承”與“融合“、“潛在“與“滲透”，并嘗試以潛認知儀式主義理論和互動儀式鏈理論對大學儀典教育功能發(fā)生的機制進行探討。第四部分，我國大學儀典教育功能實現(xiàn)的困境剖析。本部分指出當代我國大學儀典教育功能的實現(xiàn)面臨以下四個方面的困境：模糊的目的、欠規(guī)范的結，構、僵化的形式、低效的運行，并以互動儀式鏈理論對此進行了深層次的剖析，之后以中山大學2010屆畢業(yè)典禮暨2010年學位授予儀式為例，展演了大學儀典教育功能實現(xiàn)的條件與要素。第五部分，提升