大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力現(xiàn)狀研究.pdf

1、學(xué)術(shù)權(quán)力弱化是我國高等教育中被普遍認(rèn)可的現(xiàn)狀。學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，重要的不是從其管理內(nèi)容來看，而是從其執(zhí)行主體來看。在當(dāng)代中國語境下，把“學(xué)術(shù)權(quán)力”界定為大學(xué)的學(xué)術(shù)人員和學(xué)術(shù)組織基于其專業(yè)特長和學(xué)術(shù)能力對大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)所擁有的控制力，這是一種通俗易懂、直指高等教育時(shí)弊的理解。
　　 權(quán)力來源于權(quán)利、外在于權(quán)利、服務(wù)于權(quán)利，權(quán)利優(yōu)先于權(quán)力。學(xué)術(shù)權(quán)力來源于學(xué)術(shù)權(quán)利，也服務(wù)于學(xué)術(shù)權(quán)利，學(xué)術(shù)權(quán)利是學(xué)術(shù)權(quán)力的“源頭”與“歸宿”。學(xué)術(shù)權(quán)力的異化會(huì)

2、傷害大學(xué)師生的基本權(quán)益，損害大學(xué)的根本價(jià)值，導(dǎo)致大學(xué)組織的畸形發(fā)展，最終造成政府和大學(xué)的“雙輸”局面。
　　 為了解當(dāng)前大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)作的具體情形，我們對近百所大學(xué)的各類學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)(學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評定委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì))成員的行政背景做了詳細(xì)的實(shí)證調(diào)查，結(jié)果證實(shí)了我們之前的假設(shè)：一是大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)成員資格的獲得與其擁有中層以上行政職務(wù)高度相關(guān)；二是在各類型高校中均是如此，研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力并無強(qiáng)勢表現(xiàn)。
　　 我

3、們可以疏理出造成這種局面的諸多原因，如傳統(tǒng)文化中的“官本位”思想、文革遺留的各種歷史問題、經(jīng)濟(jì)落后導(dǎo)致文化落后等等，多種因素都對其產(chǎn)生或多或少的影響，但最根本的原因還是在于當(dāng)前的高等教育體制。現(xiàn)行高等教育體制影響高校的主要途徑在于大學(xué)的行政化，其具體表現(xiàn)有：單位級(jí)別的行政化、干部任免的行政化、組織架構(gòu)的行政化和日常管理的行政化。這使得大學(xué)官僚氣息日盛，失去了應(yīng)有的文化氣息，大學(xué)也越發(fā)沒有創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)腐敗、權(quán)力尋租等各種現(xiàn)象此起彼伏。<