實施情感教育,激活語文課堂.pdf

1、初中學(xué)生正處于人生情感豐富多變的時期,情感教育對學(xué)生人格的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用,語文課堂正是實現(xiàn)情感教育的基地。隨著基礎(chǔ)教育改革的深入與發(fā)展,新課程體系多樣化格局逐步形成,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了要努力培養(yǎng)二十一世紀(jì)的綜合性人才,“情感教育”在教學(xué)中也被納入了課程體系。重視語文教學(xué)中的情感教育,是全面科學(xué)的完成中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的必然要求,也是改革目前語文教學(xué)現(xiàn)狀、解決中學(xué)生情感問題的迫切要求,不僅對激發(fā)學(xué)生的求知欲、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、、發(fā)展學(xué)生的智力能力具有重要作用,而且能促使素質(zhì)教育的發(fā)展,有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,有助于全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
　　 本論文首先分析了語文教學(xué)中實施情感教育的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上進行了反思,提出了相應(yīng)的改革措施。其次,論述了情感教育理論,并根據(jù)初中階段學(xué)生的心理情感特征,提出了初中語文教學(xué)按照學(xué)段實施情感教育的目標(biāo),深入挖掘初中語文教學(xué)中的情感教育因素。最后結(jié)合閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的實踐提出了初中語文課堂實施情感教育的策