當(dāng)代教師職業(yè)道德評價(jià)研究.pdf

1、教師職業(yè)道德評價(jià)，是目前教育倫理學(xué)以及教育學(xué)關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問題。教師道德評價(jià)，亦稱教師倫理評價(jià)，是教育道德活動(dòng)的一種重要形式，是使教育道德原則和規(guī)范得以貫徹并轉(zhuǎn)化為教師道德行為的保證。然而，通過大量現(xiàn)象現(xiàn)察和理論分析之后，我們發(fā)現(xiàn)目前我國的教師職業(yè)道德評價(jià)體系欠完善，這種狀況必將導(dǎo)致教師道德的職能和作用發(fā)揮失常，進(jìn)而會(huì)使師德失去意義并變成無生命力的東西。因此，改變教師道德評價(jià)體系缺失的現(xiàn)狀、大力加強(qiáng)師德評價(jià)體系的倫理構(gòu)建勢在必行。本研

2、究從教師職業(yè)道德評價(jià)的的學(xué)理闡釋出發(fā)，通過深入分析我國師德評價(jià)體系存在的問題及其成因，提出了科學(xué)建立教師道德評價(jià)體系的具體建議和對策。全文共分為四章。
　　 第一章為本文的引言部分。本章包括選題的目的和意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法及理論創(chuàng)新之處，主要從選題的理論背景和現(xiàn)實(shí)狀況，提出當(dāng)前建設(shè)教師職業(yè)道德評價(jià)體系的重要性。
　　 第二章論述的是教師職業(yè)道德評價(jià)的主要知識(shí)。本部分重點(diǎn)說明了教師職業(yè)道德評價(jià)的涵義、意義、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、

3、依據(jù)及其形式，同時(shí)還介紹了職業(yè)道德、教師職業(yè)道德和道德評價(jià)的相關(guān)理論。
　　 第三章主要介紹了在當(dāng)代教師職業(yè)道德評價(jià)中出現(xiàn)的問題，并對其原因進(jìn)行了分析。問題部分分別從教師職業(yè)道德現(xiàn)狀、教師職業(yè)道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德評價(jià)依據(jù)、教師職業(yè)道德評價(jià)價(jià)值取向四個(gè)方面進(jìn)行闡述。原因分析包含對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足、缺乏切實(shí)可行的教師職業(yè)道德評價(jià)指標(biāo)、升學(xué)率仍是教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)和一元評價(jià)主體方式主導(dǎo)教師職業(yè)道德評價(jià)四部