高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中的語言藝術(shù)研究.pdf

1、高校是培養(yǎng)大學生成長成才的重要場所，是思想政治教育工作的主要陣地。輔導(dǎo)員是開展高校思想政治教育工作的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理的組織者、實施者和指導(dǎo)者。語言是輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的重要媒介和工具，也是輔導(dǎo)員進行思想政治教育工作的有力武器。藝術(shù)的語言能夠幫助學生在教育中認識自我、接受自我、增強自尊、改善關(guān)系、影響行動、增強思想政治教育的有效接受，實現(xiàn)思想政治教育的最終目標。但在思想政治教育工作實踐中，由于輔導(dǎo)員對語言藝術(shù)

2、的重視還不夠，對語言藝術(shù)的運用也存在著諸多問題，使大學生對思想政治教育產(chǎn)生疏離感甚至逆反情緒。這不僅影響了大學生對思想政治教育的接受，也嚴重影響了思想政治教育的實效性。因此要加強和改進高校思想政治教育，提高其實效性、針對性、凝聚力和吸引力就必須提高高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中的語言藝術(shù)。本文把大學生對語言的接受作為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作中語言藝術(shù)的目標，提出了高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中的語言藝術(shù)原則和具體要求，以期

3、對現(xiàn)實的輔導(dǎo)員工作實踐有所啟發(fā)和借鑒。
　　本文從輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的實際出發(fā)，分四個部分對高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作中的語言藝術(shù)進行了一定層次與程度的探討。第一部分緒論，簡要分析了論題的來源、論題的研究現(xiàn)狀、論題的研究意義、研究方法以及創(chuàng)新點。在第二部分分析了語言藝術(shù)在高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作中的價值以及輔導(dǎo)員語言運用方面存在的問題及原因分析，闡述了輔導(dǎo)員運用語言藝術(shù)的重要意義。第三部分探討了高校輔導(dǎo)員在思想政治教