通識(shí)教育理念下高校公共藝術(shù)教育課程研究.pdf

1、分類號(hào)魚魚壘學(xué)校代碼!Q墨壘星學(xué)號(hào)呈QQ魚2Q塑坐盟通識(shí)教育理念下高校公共藝術(shù)教育課程研究TheStudyofCollegePublicArtCurriculumundertheIdeaofGeneralEducation指導(dǎo)教師姓名、職稱盤楚廷數(shù)援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月摘要IIIflIIfllIllllIFIIIFIIIfrIllIllfY2148159公共藝術(shù)教育是人文教育的重要組成部分，直接指向人的全面發(fā)展

2、和完善人格的塑造。在高校開展公共藝術(shù)教育，是培養(yǎng)學(xué)生審美情感和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生洞察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實(shí)際問題能力的有效途徑。隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快、教育改革的深入和建設(shè)和諧社會(huì)的推進(jìn)，高校公共藝術(shù)教育越來越被人們所重視。本文在通識(shí)教育理念下，以湖南省七所高校為例，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，探討高校公共藝術(shù)課程所存在的問題，并根據(jù)我國實(shí)際國情，借鑒國外公共藝術(shù)教育思想和經(jīng)驗(yàn)，提出了相應(yīng)對(duì)策。本文共分為四個(gè)部分：第一部分，

3、介紹通識(shí)教育和公共藝術(shù)教育的相關(guān)理論。第二部分，以湖南省七所高校為例，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，探討公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問題。第三部分，結(jié)合通識(shí)教育理念，分析高校公共藝術(shù)教育中存在問題的原因。第四部分，借鑒國外公共藝術(shù)教育思想和經(jīng)驗(yàn)，從完善公共藝術(shù)課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面提出相應(yīng)對(duì)策。研究表明，我國高校公共藝術(shù)課程在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍、學(xué)生態(tài)度等方面與實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育理念有較大差距。本文借鑒國外