農(nóng)村初中體育課引入自防自救生存教育的可行性研究——以十堰地區(qū)為例.pdf

1、近年來頻發(fā)的自然災(zāi)害和意外傷害事故對(duì)學(xué)生群體造成了巨大傷亡，血的教訓(xùn)給了教育部門以警醒，如果學(xué)生們懂得如何自防自救，80％的傷亡是可以避免的。農(nóng)村學(xué)校因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、師資力量短缺，使得廣大農(nóng)村學(xué)校學(xué)生成為弱勢(shì)群體，再加上農(nóng)村地區(qū)特有的地形地貌，農(nóng)村孩子可能會(huì)面臨更多的意外事故。而農(nóng)村學(xué)生的自防自救知識(shí)比起城市學(xué)生更為貧瘠，如何提高農(nóng)村學(xué)生自防自救生存技能迫在眉睫。體育課程一直貫穿于學(xué)生的求學(xué)生涯，它與自防自救生存教育在形式與內(nèi)容上

2、具有兼容性。
　　本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法，揭示了自防自救生存教育的深刻內(nèi)涵，剖析了當(dāng)前我國教育體制在學(xué)生自防自救生存教育上的缺失，進(jìn)一步對(duì)自防自救生存教育在學(xué)校體育中實(shí)施的緊迫性和必要性，以及可行性等進(jìn)行了分析研究。并建構(gòu)了農(nóng)村初中體育課與自防自救生存教育相結(jié)合的課程理論體系，對(duì)農(nóng)村初中體育課與學(xué)生自防自救生存教育相結(jié)合面臨的問題提出建議，為研究培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救能力提供一定的參考依據(jù)。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生自防自