論初中語文教師的課堂教學(xué)語言.pdf

1、隨著新課程改革的推進(jìn),學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性、參與性被擺到了重要的位置。與之密切相關(guān)的課堂教學(xué)語言更是成為關(guān)注的焦點(diǎn)。如何帶領(lǐng)學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握更多有用的知識(shí),這就需要教師不斷研究,努力改進(jìn)課堂教學(xué)語言,以期在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)交流、拓展思維等方面提供有益建議。盡管多媒體廣泛使用于現(xiàn)今的課堂教學(xué)中,但良好的課堂教學(xué)語言在日常教學(xué)活動(dòng)中仍占主導(dǎo)地位,對學(xué)生理解、記憶、想象某些知識(shí)有著重要的作用。本文從初中語文課堂教學(xué)實(shí)例出發(fā),以優(yōu)秀語文教

2、師的案例為基礎(chǔ),以期從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)。
　　 本文首先從語文教師課堂教學(xué)語言的基本要求出發(fā),以具體和抽象兩方面來進(jìn)行論述,即表達(dá)方式方面的要求和課堂教學(xué)語言所應(yīng)具有的教育意義。表達(dá)的具體方面包括語言的界定,語音、詞匯、修辭、語法等內(nèi)容,更重要的是,教學(xué)語言應(yīng)具有一定的針對性和應(yīng)變性。從宏觀角度審視課堂教學(xué)語言,必然要提到教學(xué)語言中滲透的教育意義。接著,本文從語文教師課堂教學(xué)語言運(yùn)用中存在的問題,即日?？谡Z化現(xiàn)象、繁冗多余現(xiàn)