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文檔簡介
1、概率統(tǒng)計在高中數(shù)學教材中經(jīng)歷了幾進幾出后，現(xiàn)在成為了《普通高中數(shù)學課程標準》中規(guī)定的必修內(nèi)容.該標準對概率統(tǒng)計的全新定位讓我們看到了概率統(tǒng)計知識的教學價值。
本文通過問卷調查分析了學生在學習和教師在教授概率統(tǒng)計內(nèi)容過程中存在的問題主要有：1、教師傳統(tǒng)的思維定勢存在缺陷，過多采用排列組合來計算概率；2、教師不注重概念的教，學生不注重概念的學；3、日常生活中對概率問題的錯誤直覺；4、教師對學生已有的認知能力和知識缺乏正確的認識
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