學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高三政治復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探析.pdf

1、摘要自上世紀(jì)末，全國(guó)各地學(xué)校拉開(kāi)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的帷幕，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式正是此次新教改的產(chǎn)物。這種教學(xué)模式堅(jiān)持以生為本、以師為導(dǎo)的教學(xué)原則，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓渡給學(xué)生，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中獲取新知識(shí)、提高能力、形成價(jià)值觀念。目前，高中思想政治課堂采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式呈現(xiàn)出流行的趨勢(shì)，與之有關(guān)的理論研究，實(shí)踐報(bào)告層出不窮。但這些研究多集中在對(duì)高中政治新授課教學(xué)模式的改革上，對(duì)于高三政治復(fù)習(xí)課如何采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)應(yīng)

2、試教育與素質(zhì)教育的雙贏，著墨不多?；诖?，筆者結(jié)合自身所在單位的高三政治組的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高三政治復(fù)習(xí)課的應(yīng)用進(jìn)行了探究。本文在認(rèn)真分析高三政治復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，傳統(tǒng)高三政治復(fù)習(xí)模式的缺陷，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上提出了在高三政治復(fù)習(xí)中應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的價(jià)值。然后結(jié)合筆者所在學(xué)校推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實(shí)踐，從政治復(fù)習(xí)課應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的原則與策略角度著手研究，擺事實(shí)，講道理。最后介紹個(gè)案學(xué)校在高三政治復(fù)習(xí)課實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實(shí)踐與反思。筆者通過(guò)

3、對(duì)所在學(xué)校高三政治歷年期末全市統(tǒng)考成績(jī)分析，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等，多渠道多角度分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)法帶來(lái)的功效以及存在的不足，并進(jìn)一步就如何讓學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高三越走越好，越走越遠(yuǎn)，提出了一些建議。關(guān)鍵詞：學(xué)案導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)法；高三政治復(fù)習(xí)；主體地位；實(shí)踐thelastyearofhighschoolmuchbetterandfurtherisgivenKeyWords：learningsheetguidedrevision；ideologyandpoli