《中華字經(jīng)》教學(xué)法在提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力方面的可行性及相關(guān)問題研究.pdf

1、本研究的主要目的是探討《中華字經(jīng)》教學(xué)法對(duì)于提升小學(xué)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力方面的可行性及相關(guān)問題的研究。本研究在不影響一年級(jí)正常語文識(shí)字教學(xué)的情況下，在實(shí)證研究法“發(fā)現(xiàn)問題、提出策略”、“反省修正循環(huán)”的理論構(gòu)架下進(jìn)行，并在教學(xué)實(shí)踐中分初步研究和正式研究?jī)蓚€(gè)環(huán)節(jié)，來探究《中華字經(jīng)》識(shí)字法在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并觀察在識(shí)字教學(xué)過程中，教與學(xué)兩者之間所產(chǎn)生的問題和困難以及相應(yīng)的對(duì)策，以供后續(xù)研究者做參考。
　　 本論文分

2、五個(gè)部分，第一部分緒論包括研究范圍和選題創(chuàng)新之處;第二部分文獻(xiàn)綜述包括漢字特征、識(shí)字理論和《中華字經(jīng)》探究;第三部分是研究方法與研究過程，包括研究設(shè)計(jì)與課程實(shí)施方式;第四部分包括初步、正式研究歷程與結(jié)果;第五部分包括結(jié)論和建議。
　　 研究結(jié)論:
　　 一、《中華字經(jīng)》教學(xué)法在提升兒童識(shí)字量方面具有較高的效率
　　 （一）識(shí)字評(píng)量表現(xiàn)方面:《中華字經(jīng)》2000字的通過率高達(dá)81.7％，學(xué)生平均識(shí)字量可達(dá)1633個(gè)

3、字。
　　 （二）學(xué)生自我感覺方面:80％的學(xué)生感覺識(shí)字量增加很多，很有成就感。
　　 （三）家長(zhǎng)在家觀察方面:100％的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的識(shí)字量明顯增加。
　　 二、《中華字經(jīng)》教學(xué)法在增進(jìn)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)能力方面具有一定的作用
　　 （一）課堂表現(xiàn)方面
　　 1.《中華字經(jīng)》教學(xué)識(shí)字，能有效遷移至語文課的學(xué)習(xí)。
　　 2.學(xué)生在課堂中能有效發(fā)展識(shí)字策略:包括猜字策略、歸類識(shí)字、部首識(shí)字及拼

4、音識(shí)字等策略的運(yùn)用。
　　 （二）態(tài)度表現(xiàn)方面
　　 1.學(xué)生在生活中能積極主動(dòng)識(shí)字。
　　 2.學(xué)生在平時(shí)閱讀中充分展現(xiàn)喜愛識(shí)字的態(tài)度。
　　 三、《中華字經(jīng)》教學(xué)法在提升學(xué)生閱讀能力方面具有一定的作用
　　 （一）閱讀喜好的表現(xiàn):學(xué)生大量識(shí)字后變得喜歡閱讀，閱讀興趣大幅提升。
　　 （二）閱讀態(tài)度的表現(xiàn):學(xué)生能夠積極主動(dòng)的閱讀，并能與他人分享閱讀的樂趣。
　　 四、《中華字經(jīng)》