公立初中民工子女英語學習動機和策略調(diào)查研究——以太倉沙溪第一中學為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、英語學習動機是直接推動英語學習的一種內(nèi)部的動因,英語學習策略是《義務教育英語課程標準》(2011版)的五大教學目標之一,兩者在英語學習中都起著非常重要的作用。新課標也特別強調(diào)激發(fā)學生的學習動機和引導學生使用有效的學習策略。本研究以太倉市沙溪第一中學七年級70名民工子女為研究對象,以問卷調(diào)查和訪談作為研究工具,運用SPSS19.0將所得數(shù)據(jù)進行分析,旨在了解公立初中民工子女英語學習動機現(xiàn)狀和英語學習策略的使用現(xiàn)狀,探究民工子女英語學習動機

2、和策略使用情況導致英語學習成績不良的原因。研究結果表明:﹙1﹚民工子女學習英語的動機既有融入型動機也有工具型動機,工具型動機對他們影響較大。但整體而言,民工子女英語學習動機不強。﹙2﹚民工子女英語學習策略使用情況不佳,不到一般水平。﹙3﹚民工子女學習英語的動機不強和學習策略的使用情況不佳是導致他們英語成績不良的一個重要原因。
　　在本研究的基礎上,本文提出了一些激發(fā)民工子女英語學習動機的策略和指導民工子女有效使用英語學習策略的建議

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