社會性別視野下小學教師的性別意識研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：馮謝多簽字日期：陽L年蘆月屆日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研

2、究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者簽名：弓游莎導師簽名：醪棗呵I，簽字日期：Ⅵ五年蘆月／南簽字日期：礅年蘆／目c多日兩南大學碩學位論文摘要社會性別視野下小學教師的性別意識研究課程與教學論專業(yè)碩士研究生馬漪莎指導教師張家軍副教授摘要當今，女性主義研究風起云涌，并且不

3、斷地滲透到其他學科。“性別意識“是女性主義思潮的產(chǎn)物，它作為一種觀念、一種分析范疇，同人口意識、環(huán)境意識和人權(quán)意識并列為現(xiàn)代四大意識之一，已經(jīng)納入聯(lián)合國的人類發(fā)展計劃指標、國際社會發(fā)展規(guī)劃以及許多國家的公共政策和立法之中，成為衡量各國社會發(fā)展程度的依據(jù)之一；女性主義也成為批判與檢視傳統(tǒng)社會文化中的性別角色刻板印象以及男女不平等的情形的標準之一。當然，教育也成為“性別意識”檢視的重要內(nèi)容。教師作為課堂的靈魂，更應該注意自身的性別意識。這有

4、利于營造公平的教育環(huán)境，并對學生的發(fā)展有著重要的作用。本文從社會性別視野入手對小學教師的性別意識做出分析，讓教師了解以及正確的認清教師性別意識所帶來的問題，更好地幫助教師認清自己的社會性別意識偏差，使教師們更好的開展批判性自我反思，能夠正確的對待每個學生，以促進學生的發(fā)展，促進性別公平化教育的實現(xiàn)。全文從以下四個部分來展開進行：第一部分是緒論，主要介紹研究的緣起、目的意義、國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況和論文的研究思路、方法。第二部分主要介紹本研

5、究的相關(guān)理論基礎，包括社會性別、性別意識、性別平等，教育公平這些理論基礎將為研究奠定堅實的基礎。第三部分主要是現(xiàn)狀分析，即在相關(guān)學者對教師性別意識問題的研究基礎上，通過對小學教師的性別比例構(gòu)成，年齡職稱，教師自身的性別角色認知，性別刻板印象、性別偏見及歧視等方面的調(diào)查分析，展示小學教師性別意識的現(xiàn)狀。第四部分主要是針對當前小學教師存在的性別意識問題提出解決對策。主要包括用性別意識的基本觀點和立場來審視教師的性別意識，轉(zhuǎn)變教師的性別角色觀