沈陽(yáng)市省級(jí)示范高中體育健康課程資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、近幾年我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平并不樂(lè)觀，學(xué)生體質(zhì)健康水平得到國(guó)家的高度關(guān)注，通過(guò)新一輪的體育課程改革，提高學(xué)生的體質(zhì)水平是國(guó)家的殷切希望。舊的體育教育大綱以不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，對(duì)于提高學(xué)生體質(zhì)健康水平具有一定的局限性。體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用作為提高體育教學(xué)質(zhì)量的一種方式與手段，其優(yōu)勢(shì)在于體育健康課程資源的多樣性、多質(zhì)性、生成性等特點(diǎn)，有利于滿足廣大學(xué)生的興趣需要。合理有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極

2、性，是提高學(xué)生體質(zhì)水平的有效方法與手段。體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用雖已不是一個(gè)嶄新的課題，但是從提高學(xué)生體質(zhì)水平的角度分析，它仍然保持著不可替代的先進(jìn)性和時(shí)代性。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)沈陽(yáng)市21所省級(jí)示范高中體育課程資源開(kāi)與利用進(jìn)行了調(diào)查，客觀的分析了我市體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的開(kāi)展現(xiàn)狀，并試圖找出我市在開(kāi)發(fā)與利用體育課程資源過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題、原因及影響因素，探討了我市體育課程資源開(kāi)

3、與利用的對(duì)策。研究結(jié)果表明：
　　1.省級(jí)示范高中體育教師總量不缺，但一線教師的數(shù)量相對(duì)不足；男女教師比例較為合理,以31-40歲的中青年教師為主，職稱分布相對(duì)平均；教師畢業(yè)院校以師范類為主，體育專業(yè)院校為輔。
　　2.省級(jí)示范高中體育教師對(duì)體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用的認(rèn)識(shí)與意識(shí)較差，參與積極性不高；校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用重視相對(duì)不足；教師參與培訓(xùn)情況良好，但體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的培訓(xùn)較少。
　　3.省級(jí)

4、示范高中場(chǎng)館、場(chǎng)地建設(shè)方面較好，但必備類體育器材相對(duì)不足；場(chǎng)地器材布局相對(duì)合理，器材的創(chuàng)新重組與改造不足，制作簡(jiǎn)易器材方面較差；校外體育設(shè)置的利用率極低。
　　4.省級(jí)示范高中體育教師沒(méi)有很好利用東北的冰雪資源，民族民間體育項(xiàng)目系列開(kāi)發(fā)較差，新興體育項(xiàng)目系列的開(kāi)發(fā)種類有待進(jìn)一步豐富；信息資源投入建設(shè)較好，開(kāi)發(fā)與利用情況有待進(jìn)一步提高；財(cái)政來(lái)源途徑較為單一，相對(duì)不足。
　　5.體育課存在一定程度的擠占現(xiàn)象；教師存在忽視體育理論

5、教學(xué)現(xiàn)象；“學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”落實(shí)情況較好，體育競(jìng)賽開(kāi)展總體情況良好；學(xué)生校外體育活動(dòng)參與次數(shù)較少。
　　6.影響我市體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用的主要因素是：國(guó)家政策文件的貫策與執(zhí)行沒(méi)有形成有效的監(jiān)督及評(píng)價(jià)機(jī)制；教育觀念、教育體制、辦學(xué)思想不健全；體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用缺乏校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持；沒(méi)有建立體育健康課程資源開(kāi)發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制；財(cái)、物資源的支持力度有待進(jìn)一步加大；體育教師對(duì)體育健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用的認(rèn)識(shí)能力不足。