已閱讀1頁,還剩48頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中日大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況比較研究COMPARATIVEANALYSISONSTUDYLIVINGSTATEBETWEENCHINESEJAPANESEUNIVERSITYSTUDENTS佐藤隆佐藤隆哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2013年6月ClassifiedIndex:###U.D.C:###DissertationftheMasterDegreeinLawCOMPARATIVEANALYSISONSTUDYL
2、IVINGSTATEBETWEENCHINESEJAPANESEUNIVERSITYSTUDENTSCidate:SatoTakashiSupervis:Prof.YinHaijieAcademicDegreeAppliedf:MasterofLawSpeciality:AppliedSociologyAffiliation:SchooloftheHumanitiesSocialSciencesDateofDefence:June201
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生課余生活情況調(diào)查問卷
- 關(guān)于我縣大學(xué)生村官工作生活情況的調(diào)研報(bào)告
- 關(guān)于浙大學(xué)生課余生活情況調(diào)查結(jié)果報(bào)告
- 上海學(xué)生語文生活情況調(diào)查與研究.pdf
- 中日大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的對(duì)比研究.pdf
- 中日大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)比.pdf
- 蒙古族大學(xué)生和漢族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)倦怠的比較研究.pdf
- 中日大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式比較研究.pdf
- 微博對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響研究.pdf
- 中日大學(xué)生體育教育目標(biāo)達(dá)標(biāo)度比較研究.pdf
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)生活自我總結(jié)
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)生活個(gè)人總結(jié)
- 中日消費(fèi)者生活方式比較研究-基于對(duì)兩國大學(xué)生的調(diào)查.pdf
- 2020關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)及大學(xué)生生活情況總結(jié)
- 大一貧困生學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào)
- 淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
- 中日高校大學(xué)生思想政治教育比較研究.pdf
- 瀘州男女大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格比較研究
- 研究生入黨積極分子思想?yún)R報(bào)——思想和學(xué)習(xí)生活情況
- 中日大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)比較——基于歷史分析的方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論