上海初中區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究.pdf

1、二期課改以來，在地理教學(xué)中越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力，身為初中地理教師也深深的意識到“自主學(xué)習(xí)”的重要性。它要求教師從課程的實施者轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)者，或稱為創(chuàng)造性地實施者。積極有效的開發(fā)利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本文通過調(diào)查、訪談、文獻研究、個案研究、定量分析等方法對上海初中區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)的教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、評價方式、教學(xué)個案進行分析研究。并在研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域地理的特征構(gòu)建了區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模

2、式，希望通過研究對初中區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”課堂有效性有所啟示。論文主要內(nèi)容如下：
　　 緒論闡述了本課題研究的背景，從初中地理教師、學(xué)生和教學(xué)幾方面分析了區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究的緊迫性。
　　 第一章綜述初中地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究，介紹國內(nèi)外對區(qū)域地理教學(xué)、自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究。
　　 第二章通過問卷調(diào)查、訪談對初中區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)狀進行分析總結(jié)，對教師積累的經(jīng)驗和面臨的主要問題進行闡述。